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學校管理層競聘演講稿6篇

競聘演講稿范文 相關范文 編輯:以亦 發布時間:2019/10/29

學校管理層競聘演講稿6篇

【篇一】

尊敬的各位領導、各位專家評委、各位同仁,大家好!

非常榮幸有機會站在這里,與各位交流和匯報自己對教育的理解。 老人說:“教育要面向現代,要面向世界,要面向未來。”簡單的我為教育做了些什么呢?我,XX,32歲,中學地理一級教師,從莎車縣到尉犁縣,從教師到班主任,再到教研員,9年來一直認真地對待這份職業、這份工作,因為我從基層來,所以感受著欣慰、快樂和過程中的真實,并跟隨著教師這份永恒一起成長。

此次參加校長競聘,現將我的想法與打算向各位做一個溝通:

校長對學校的領導首先應是理念引領,其次才是行政管理。因此,我將本著“在繼承中創新,在創新中發展,在發展中提升”的辦學策略開展工作,努力構建一個鼓舞人、發展人、幸福人的和諧校園,使學校獲得可持續發展的動力、活力與魅力。

下面我從四個層面來闡述我的立校理念。

第一、發展班子,打造求真務實、以人為本的領導和管理。

在不斷完善自身的基礎上,建立完善科學決策機制,嚴格執行班子議事規則,堅持民主集中制,健全各項制度,嚴格校務公開,規范財務管理,落實安全責任,力求學校管理精品化、教育教學管理精致化、后勤行政管理精細化,不斷提高學校可持續發展的軟實力。

第二、成功教師,打造團隊,搭建平臺,創設氛圍,建設一支敬業精業協作高效的教師隊伍。

第三、幸福學生,讓每一個學生在愉快、自信中幸福成長。形成傳統美德與現代文明共生的學生與班級文化。

第四、聯通家長,構建學校、家庭、社區三結合德育網絡,不斷拓寬家校合作渠道,構建心手同牽、家校共育的和諧環境。

競聘成功后的打算

如果我能勝選,我將用一千小時傾聽,用一千小時學習,用一千小時觀察,用一千小時總結,再用一千小時求實創新,盡力做好以下幾個方面的工作:

一、出思路———用先進的思想引領學校。 二、抓班子———用共同的要求凝聚干部 三、帶隊伍———用崇高的目標激勵教師 四、精管理———用優秀的理念管理教育

五、高效益———用高質量的教育回報社會 六、嚴律己———用神圣的使命鞭策自己

我從基層來,不管能否勝選,我都堅持老實做人,踏實干事。你們沒有理由會拒絕真誠,沒有理由會拒絕實干,相信我,選擇我,你們不會錯!

【篇二】

尊敬的各位評委、親愛的各位老師:下午好!

今天站在這里,讓我想起了一首歌的歌詞:今天站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨……是啊,今天站在這里,我心潮澎湃,同時也萬般無奈。

我要感謝教育局和科學技術局給了大家一個公平競爭的機會,我可以堂堂正正的站在這里與大家競爭這個職位,我無奈的是作為前任教導主任的我不得不參加這次競聘

既然我站上了這個舞臺,那就請各位評委、各位老師了解了解我吧!

我,1990年畢業于鳳岡師范,同年在余慶縣涼風中學任教,兩年后調入龍泉一小至今。

隨著社會的發展和進步,我覺得自己無論是知識儲備量,還是教育教學手段,另外就是思想觀念,都跟不上節奏,所以我就參加1999年貴師大組織的小學教育專科的函授學習,于2002年6月取得畢業證書。

不管在哪里工作,我的工作態度都是:勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨??俗話說得好,有付出就會有收獲。通過我的付出,我在教育教學這塊土地也也收獲了很多果實。如:2000年,我被縣人民政府評為優秀班主任;2001年我獲全縣小學語文優質課一等獎,同年我榮獲縣級”教學能手“、市級中小學”教學能手“的榮譽稱號;2003年《創設課堂教學環境激發學生學習活動課的興趣》獲得了遵義市第十屆小學教研經驗交流論文的一等獎、2005《初為人師的日子》一文,在縣”紅燭頌“征文活動中榮獲一等獎;2003年我參加了遵義市第四期小學骨干教師培訓,被我縣的同行的學員推選為班長,由于工作出色,我被授予”優秀干部“的稱號;2004年,我被遵義市教育局、遵義市人事局評為遵義市優秀教師;2005年,我被遵義市教育局評為遵義市小學語文高級骨干教師;由于我積極肯干,2003至2005年年度考核均為優;在從事教育教學工作以來,我所寫的隨筆、小論文,在各級各類刊物上均有發表。

工作有了成績,自然得到領導的賞識。所以在2004年,學校領導任命我為語文教研組的組長。在此期間,我們這個集體團結一致,共創和諧,共謀發展。在一次次的教研活動中,我們這個集體的活動都很出色,在一次又一次的教研教改活動中,我們也培養和發現了很多人材,有了這些人才,我們語文教研組的活動更加的有序的進行著、開展著、發揚著、發揮著。2006年,我校教導處在缺人手的情況下,我在學校領導以及上級領導的信任下,有幸被任命為龍泉一小教導主任。當得知這個消息,我是喜憂摻半。喜的是,我可以試試自己是否有這個能力,憂的是,萬一搞不好這項工作,誤了學校的發展,那該怎么辦?經過這四年的教導工作,我自認為還是對得起學校、對得起各位老師、對得起家長、也對得起社會。因為,我踏實的工作著,我努力的奮斗著,自然就有成績回報著。這幾年,我校的各科成績都有不同程度的上升。特別是語文,以前我校的語文畢業會考的成績老排不到前幾名,但是,唐國翠老師送走的那批畢業生,語文成績在全鎮就名列前茅。

通過我的努力,我是獲得了很多的榮譽,不過,那些榮譽都成為過去,那些過去的榮譽不但給了我壓力,也給了我動力,它們時時的鞭策著我,使我不敢拋棄為教育教學努力奮斗的目標。

至今,我為教育教學工作的熱情未減,我為教育教學工作的興趣還濃,我還有教導工作四年的經歷。所以,我站在了競聘教導主任工作這一舞臺上就有了一定的優勢。

在我四年的教導工作中,我深知教導主任工作的職責,每學期我都認真的履行教導主任工作的職責:期初制定教育教學工作計劃、按課程計劃并結合學校實際排課、搜集整理資料、關心學生健康、期末有教育教學總結、指導教師轉變教育教學觀念等等。

在這四年的教導主任工作中,我就像一塊從山上滾落到河流中的石頭,起初是有棱有角還有鋒利的刃的石頭。可是在這洶涌澎湃的河流中,我被河水沖刷著、和同伴碰撞著,在經受了種種的磨礪中,我逐漸的沒有了棱,也沒有了角,刃也變鈍了,我和大家都成了一顆顆光滑的卵石,那么光亮,那么圓潤。曾經,王顯瓊老師笑瞇瞇的對我說:”我覺得你的脾氣變了好多,別人對你說了那么氣人的話,你都不發火了。“是啊,同在一起工作,那是緣分。我從余慶來到龍泉一小工作,能認識大家,能和大家一起共事,更是緣分,我珍惜這份緣、珍惜這份情、珍惜這份友誼,更要為學校的大局著想,不能意氣用事,所以我變得可愛了,讓大家容易接近了。

我想,我現在溫和的脾氣也算是競聘教導主任工作的一個優勢吧!因為,教導主任這一工作,就像一個U盤,它將上級領導的旨意復制、粘貼后再轉給下級部門。我有了溫和的脾氣,即使在向下級傳達上級部門的指示時,同事們有的話語也不至于讓我生氣。因為我知道,他們對我本人是沒什么惡意的,只是對工作偶爾發發牢騷,那也是正常的,情有可原的。

說了那么多,還不知道自己是否能競聘到教導主任工作,如果競聘不到,說明我的工作還需做細做實,還需更加的努力。如果能入選,我將有如下的工作設想:

繼續發揚我的長處,協助校長、分管教學的副校長搞好教導處工作,認真履行崗位職責,繼續細化教學過程管理的要求,組織教師扎扎實實地進行課改,加強教研科研、教學反思的力度,提高教學質量,使工作再上新的臺階。同時,樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識,成為你們的合作伙伴。

教學是學校的中心工作,課堂是實施素質教育的主陣地,學校的一切工作都要服從、服務于教學、服務于學生,一切為了學生發展的道理,已在我的頭腦中牢固定位,質量是立校之基,興校之本。管理過程中,這一項工作的重心偏失不得,動搖不得。

為了使我校的教學工作真正落到實處,結合我縣教育局和科學技術局開展的”一創兩規范“活動,一是要繼續執行教學規范,規范教學內容、規范教學時間,任何人不得隨意更改課程,不得侵占克扣教學時間,保證規定開設的課程開全、上足、教好。二是要繼續細化教學過程管理的要求,制定出符合我校實際的、便于操作的,同時又利于激勵、促進教學質量大面積提升的細則要求,使老師們教學有干勁、有信心、有目標、有成就,學校檢查有依據、評價有標準,保證教材和新課標規定的知識、技能等方面的培養指標能夠真正得以實現。

這就是目標。現在,我有了搞好教導主任工作這一目標,我愿在這一工作中飛翔。

【篇三】

尊敬的各位領導、各位評委:

我是來自xxx中學的(職稱)xx。

從事教育職業已經13個年頭了。今天站在這里,我一方面感到非常榮幸,另一方面感到無限感慨,因為我一生中最美好的青春年華都是在教育戰線上度過的。正是出于對教育事業深厚的感情和對自己能力的自信,今天,我勇敢地走上競聘演講臺,積極參與學校校長的競聘

下面,我簡單的介紹一下自己,讓大家對我有一個更加全面的認識和了解。

我今年33歲,中學二級教師。?年前,我從xx畢業后邁向神圣的講壇。從此,教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的xx年中,我擔任過xxxxxxx。憑借著虛心好學、開拓進取的創新意識和雷厲風行、求真務實的工作作風,我以實力贏得了大家的認可。今天之所以走到講臺上參加xx 中學校長的競聘,除了我深深愛著教育事業之外,還源于以下幾點優勢:

一是我具有先進的辦學思想。我認為,辦學思想是一名校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現,是校長的智慧和創造才能的展示;辦學思想不完全是一個根據文件怎么說就怎么做的問題,而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略。在教學管理過程中,我不斷學習,堅持與時俱進,善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想與實踐,這為下步工作打下了基礎。

二是我具有專業扎實的理論知識。我畢業于xxx。多年的不間斷學習和工作實踐,使我積累了豐富的教學理論知識,對教育學、心理學、教育教學管理理論都有了較為深入的認知。我還掌握了信息技術教育的基本知識和技能,這都為我做好以后的工作奠定了基礎。

三是我具有較豐富的工作經驗。我于92年參加工作,雖然我今年才33歲,但我有xx年的教齡,xx年的工作經歷,使我積累了豐富的工作經驗。有人說,經歷是一筆財富,而我更愿意把自己的經歷當成一種資源,一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

當然,我也更清楚,成績也好,經驗也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。

如果領導們信任我,讓我走上xx中學校長的領導崗位,我將努力做到以下幾點:

第一,在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說:“校長是一個學校的靈魂”。這實際上是突出校長的魅力對管理好學校的重要作用。我認為,一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學好問、知識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點:首先要講奉獻。我將摒棄官位意識,增強干事業的責任感;淡化管束意識,增強服務師生的熱情;拋開功利意識,提倡腳踏實地的作風。謀事不謀人,廉潔奉公,率先垂范。其次要講學習。要善于取人之長,補己之短,借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作,勇于自我否定,使決策達到最優化。第三要講創造。我將統一全體教師的思想,營造正確的輿論來引導教師奮發圖強,根據校情,創造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、同情心、寬容心,要相信人、鼓勵人、成就人。要理解和滿足教師追求自我利益最大化的心理,創造條件為教職工謀福利。

第二,改變學習理念與教學行為。如今,我國教育改革的力度較大,特別是對農村中學來說,面對新課改要求,我們應該明確教與學的定位。課程改革對人的個性發展的關注,對創新精神和實踐能力培養的要求,注重培養教師的創新能力和引導學生的學習理念,使教師的工作適應越來越充滿多樣化的創造需要,適應新課程改革發展的需要。

第三,促成師生合力,提高教學質量。“家和萬事興。”只有充分確立每位教職工的主人翁地位,心往一處想,汗往一處流,才能體現大家的智慧,發揮集體的力量,顯示合力的作用。對教師,要在生活上關心,在工作上支持,在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識,使得“校興我榮,校衰我恥”的觀念深入人心。對學生,積極為他們創設優良的學習環境和條件,激發他們認真學習的積極性和自信心,努力培養他們的創新精神和實踐能力。同時,我將把開展教育科學研究作為打造學校品牌的重要手段,積極推廣具有普遍意義的教育教學科研成果,提高教育教學科研成果的轉化率,增強教育的創新能力。

第四,做好學校教科研工作,為我校快速發展保駕護航。針對農村學校教科研力量不足,水平相對落后的實際,我認為,擺脫農村教育危機的出路在教改。我上任后,將以教師為主體,有教學行政人員、校長、教學群體、教研員、校外專家和家長協作各方對教育活動的理性認識進行活動,并且對學校教科研直接領導,積極組織開展校本研究。

歲月有情時光荏苒,山長水遠時不我待。我年富力強,有激情,有膽識,有思想,有韌勁,更有一顆上進心。如果競聘成功,我知道,那里凝結的不僅僅是我個人的汗水,更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待,我將不負重托,不辱使命,會以百倍的信心和百倍的努力,為我國教育事業奮斗終生!

謝謝大家!

【篇四】

尊敬的各位領導、各位評委老師:

首先,我要向你們表達我最衷心的問候和最誠摯的謝意:您辛苦了!其次,我要感謝我們的程校長給我們這樣一個公開、公平、公正的競職機會,使我今天能夠站在這個演講臺上。

演講的內容分三部分:

第一部分,我要用三句話來表達我辦學的信念和決心:

第一句:捧著一顆熱心來,不帶半根雜草去。這顆熱心包括對祖國教育事業的無限忠愛,對學校烈火般的熱愛,對老師春天般的摯愛,對學生慈母般的疼愛。不帶半根雜草去,但有一天,當我離開這個學校的時候,我要帶走三樣東西:一、領導、家長滿意的笑;二、教師幸福的笑;三、學生開心的笑。

第二句:一切為了學校,一切為了教師,一切為了學生。我要盡我所能,盡我所愛,做好這三個一切。但我最先要做好的,是第二句,就是“一切為了教師”。古人云:國之興,在于統;統之興,在于人;人之興,在于教。而教之興,我認為在于教師。因為教師是決定一個學校興衰的主力軍。教師的素養,決定學生的素質,教師的情緒,決定學生的情感。一個校長如果不能讓他的老師們笑起來,那么這個學校的未來就不會有多少笑臉。所以,我要全心全意愛我的老師們,讓他們體驗到職業的幸福感,“以幸福的心,做幸福的教育”。

第三句:我愿做一粒教育的種子,無論種在哪里,都要生根發芽。不僅開滿樹滿枝芬芳的花朵,更要結滿園滿圃肥碩的果實。如果給我機會,我一定讓這顆種子生根發芽,健康茁壯的成長,直至開花結果。

第二部分:我的辦學理念是“讓教師幸福的教,讓學生幸福的學,師生共創生命樂園,綻放絢麗的生命之花!”

我的辦學目標是“育名生,樹名師,建名校”。

第三部分,我說說我的個性特點和做事風格。

一、我天生一副牛脾氣,不見黃牛心不死,不達目的九頭牛也休想拉回,但決不是“死牛一面頸”“死鉆牛角尖兒”。

二、我“俯首甘為孺子牛”,我做事喜歡腳踏實地,真抓實干,實事求是,實心實意,是老黃牛決不吹成千里馬。

三、我深知,開創新事物,困難定重重,但窮則思變,變則通。只有想不到,沒有做不到。我只要不時發發我的牛脾氣, 就一定能夠“風吹草低現牛羊”“柳暗花明又一村”!

四、我有“初生牛犢不怕虎”的精神,我要用“九牛二虎之力”,把握“多如牛毛”的機會,不斷開拓創新,勇往直前,直至勝利的巔峰!

總之,我知道,能登上金字塔的只有兩種生物——鷹和蝸牛。如果給我機會,我定是那其中的一種!

我的演講完畢,謝謝大家!

【篇五】

尊敬的各位領導、各位評委:

大家好!

記得有人說過,人最大的不足不在于看不到自身的不足,而在于看不到自身巨大的潛能,80%的人只發揮了個人能力的20%。受這句話的激勵,同時也憑著多年的工作經驗,今天,我滿懷信心和激情地前來參加汽車駕駛培訓學校校長競聘演講稿,自信有能力挑起這副重擔!

我首先向大家簡要介紹一下自己的個人簡歷和工作經歷。

多年來,我一直堅持自學,在參加教學工作的十六年中,我一直擔任初中地理的教學,多年的教學經驗使我具備了豐富的教學經驗以及具備了一整套的教學方法。由于教學經驗豐富,我于1989至1998年連續九年都被評為校級優秀教師;其中1994年曾被評為縣級優秀教師;1997年被評為云南省優秀德育工作者;2002年獲紅河團州委“優秀共青團員”稱號。

我于?歲就參加了工作,從事教育事業已經有16個年頭了,從一個不諳世事的毛頭小伙子成長為一名優秀的人民教師,我的人生可謂是豐富多彩的。16年的工作生涯,鍛煉了我的意志,豐富了我的知識,增強了我的能力,拓展了我的視野,更重要的是培養了我樂觀豁達、冷靜沉穩的性格和顧全大局、開拓創新的精神和作風,而這樣的性格和作風,無疑是一位中學校長所必備的基本素質。

十六年的工作經歷及生活積累,讓我養成了一種心理習慣,也可以說是生活態度:無論是對工作還是對生活,我的第一個信念就是我能夠做好,而且必須盡全力做好。有了這個信念,我總是以極大的興趣和熱情去面對任何事情,開動腦筋應對和解決出現的各種情況和問題。應該說我是一個有目標、有追求的人,面對目標,我并不總是成功者。有些事情成功了,有些事情失敗了。歲月帶給我最大的收獲就是面對成與敗,我不再浮躁、不再脆弱,我學會了在成功的時候去尋找不足,爭取更大的成功;失敗的時候總結經驗和教訓,爭取下一次成功。

我目前在校團委辦公室干的不錯,擔任書記也已經十多年了,不管是在教學上還是在與同事配合工作上,我都已經輕車熟路。在我擔任團委書記以來,我校團委在1994至2002年獲團委“目標管理先進單位”的稱號。1999年我校團委獲團縣委命名的縣級“青年文明學校”的稱號,我校團委的工作事跡曾上過《云南日報》。2001年、2002年我校團委獲團縣委命名的“五四紅旗團委”稱號。雖然有過這么多榮譽,但是當我得知我們學校公開競聘校長的消息后,還是毫不猶豫地報了名。這不僅是受拿破侖“不想當元帥的士兵不是好士兵”的名言激勵,更多的是我認為我已經具備了擔任這一職位的許多有利條件和優勢,同時我也希望能在更廣闊的天地里實現自己的人生價值。

至于優勢而言,首先,我講究組織原則。多年的工作磨練,使我具備了良好的自身素質,培養了光明磊落、有正義感、樂于助人的品德。工作中生活中,我始終注重加強自身修養,做事堅持原則,遵紀守法,思想進步,工作遵紀守法,講黨性,深受校領導和同事們的信任。

其次,我熟悉教學管理工作,具有豐富的教學經驗。我參加工作多年,一直從事地理的教學工作,多年的教學生涯使我掌握了一套獨特的教學方法并取得了優秀的教學成績。在1990年至1997年,我所任教的初二四個班在參加云南省地理統考和河洲地理統考中,連續九年三項指標全都獲全縣第一名的好成績,在縣級考試中,我所任教的班級也都一直都名列前茅。在我擔任年級組長的兩年來,我認真分析教學形勢,尋找出了一條合適我校年級組工作的路子,取得了顯著的成績。1996年畢業的(41-44班)在中考中全科合格率60%,為全縣第一名,全科平均分85.58分為全縣第一名,這一年我校被州教委評為教學質量優秀獎。1999年畢業的(53-56班)在中考全科合格率62.43%,為全縣第一名,全科平均分86.3分居全縣第一名。可以說,學生成績的取得,離不開我平時的刻苦鉆研和悉心教導,同時,多年的教學生涯也使我積累了豐富的教學經驗。有人說,經驗是一筆財富,而我更愿意把自己的經驗當成一種資源,一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

再次,我具有較全面的組織、協調管理工作的素質和能力。工作中,我識大體,顧大局,處理問題較為周全,工作認真負責。具有團結同志,正確處理與領導和其他同志的關系的素養;做工作,辦事情,能夠做到思路清晰,行止有度,頭緒分明,恰到好處。特別是在我擔任兩屆年級組長期間,我能較好的協調各部門科長及班主任開展各項工作,并取得了良好的成績,也鍛煉了我一定的組織協調能力。所以,就綜合協調、管理能力上而言,我將無愧與組織和領導的信任。

第四,多年的工作實踐,使我養成了嚴謹細密扎實高效的工作作風。志當存高遠,駿馬何需鞭。我個人的性格特點是做事追求完美,無論什么工作,不干則已,要干就要追求卓越,力爭達到一流水平。這種性格促使我自加壓力、負重奮進,竭盡全力爭取把本職工作做得最好。我富有強烈的事業心和責任感,工作嚴謹細密,一絲不茍,高效快捷,講求效率。同時,這些年來,也造就了我勇于承擔責任,永遠不言放棄的堅強性格。所有這些,都為我做好校長工作提供了可靠的保障。

第五,勇于挑戰自我,有信心和決心做好校長的工作。信心和決心是事業的保證。工作以來,由于我工作努力,也曾取得了不少成績,但成績只代表以前的付出和努力,并不代表以后,我是一個勇于接受挑戰的人,我愿意接受更大的挑戰和重任。所以,我有信心和決心當好校長。

下面我談一下對當前中國當前縣城/鄉鎮教育的認識。

近年來,隨著我國教育體制改革的推進,廣大縣城/鄉鎮中學教育也取得了可喜的進步,教師素質不斷提高,學生也得以全面發展,但是,由于我國地區經濟的差異、教育資源的不合理,縣城/鄉鎮中學也存在著生源短缺、教師流失嚴重等現象。因此要想當一名合格的中學校長,必須對縣城/鄉鎮教育現狀有著清醒的認識。

【篇六】

尊敬的各位領導、各位評委:

衷心感謝縣委政府組織的這次公正、陽光、透明的科級干部公開選拔活動,感謝你們給我了這次學習、鍛煉、競爭的機會,現在我就自己的工作經歷和任職打算向各位領導、專家評委作以簡要匯報,我匯報的題目是《要做就把事情做好》。

1990年帶著對教育事業的美好憧景,我走上了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師,也就是從那天起,我就為自己確定了一條做人做事的基本原則——“要做要做就把事情做好”。

正是因為對教育的執著和熱愛,我在鄉鎮中學曾由一名普通教師成長為教務主任、副校長。特別是2004年進入城區后,又從一名普通教師成長為教務處副主任、科研處主任。系統、全面了解了高中部的辦學理念及教學、教研業務,為個人的進一步成長準備了一定條件。

中學校長競聘演講稿時光荏苒,青春無悔,在過去的22個春秋里,我一直堅持在教學一線,教學質量一直名列全縣前茅,20多篇論文在國省級刊物上公開發表,參與承擔的高級課題已順利結題,先后獲得過縣“教學能手”、“出色教師”、一名三優“先進教育管理工作者”、“陜西省科研工作先進個人”等多項榮譽稱號。

成績只能代表過去,總結過去是為了明天更好的發展。今天,我又把自己放在一個新的起點上,競聘鎮安二中副校長,競爭雖然激烈,但我信心百倍,因為我心中有夢。我準備協助校長把鎮安二中打造成為“家長滿意,社會公認、高質量、有特色的省級標準化示范高中”,完成這一目標,我將努力做到以下幾點。

第一、加強學習,提升素養。在思想上和行動上時刻與黨組織保持高度一致,虛心向老同志學習,學習他們成功的管理經驗和先進理念,不斷完善自我。

第二、認清角色、擺正位子。副校長在學校領導班子里是校長的參謀和助手。對上要對校長和校委會負責,對下要全力貫徹執行校長和校委會的決議決策。與班子成員肝膽相照,小事講風格,大事講原則。

第三、真抓實干,服務為先。做為一名副校長,我要把抓工作落實和服務師生做為自己工作的第一要務。既要當好職能部門和教師的“領頭雁”,又要依據自己工作職能,知人善任,合理分工。工作中不怕苦、不怕累、不貪功、不謀利,全心全意為全體師生服務,優質高效完成分管工作任務。

第四、以人為本、科學管理。在管理中,將使制度管理、人文管理、科學管理和精細管理相結合。協作助學校深化校本教研,打造高效課堂,讓初中部成為全縣素質教育“領頭羊”,高中部文化課本科上線人數穩中有升,形成新的陣容和規模,體、音、美等特長生要沖擊全國名校,不斷鑄造學校教育質量新輝煌。

第五、大膽創新,與時俱進。站在新起點,履行新職責,實現新跨越,促進新發展,我將用創新思維和科學方法破解自己工作中的難題,促進學校發展走向卓越。

各位領導、各位評委,實踐是檢驗真理的標準,我如果能承蒙組織厚愛得以任用,我會“做實事、創實績、出實效”,用實踐驗證自己的諾言——“要做就把事情做好”。與全體職工齊心協力,并肩做戰,為學校的發展,為全縣教育事業的發展奉獻自己所有的智慧與力量!

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走势图500期